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　　《干细胞和造血干细胞的研究》教学设计教学内容干细胞和造血干细胞的研究授课教师课时班级1805教学目标知识与技能了解细胞全能性的意义，能举例说出证明细胞全能性的实验；掌握干细胞、造血干细胞的概念过程与方法1.掌握干细胞、造血干细胞的种类与功能2.掌握干细胞、造血干细胞的研究前景与应用情感态度与价值观通过对干细胞、造血干细胞的了解，使学生对生物学、医学的研究充满好奇，进而引导学生珍爱生命、感恩生活。教学重、难点教学重点：干细胞、造血干细胞的研究前景与应用教学难点：干细胞、造血干细胞的种类与功能教学用具多媒体、板书教学方法讲授法教学过程内容教师活动学生活动目的复习细胞分化PPT展示图片：提问：从一个受精卵，一个胚胎，是由细胞分裂实展示人体内各种各样的形态、结构和功能都不相同的细胞，引导学生复习动物体的结构层次。3.由组织额形成，复习细胞分化的概念：回答：不是回答动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体引出细胞分在个体发育过程中，由一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。提问：研究表明，分化后的细胞，往往由于高度分化而丧失了再分化的能力，这样的细胞最终将衰老和死亡。体内的细胞是如何实现更新，从而保证动物持续生长发育呢？认真思考、讨论引出课题干细胞概念及分类1.讲述：动物体在发育过程中，体内却始终保留了一部分未分化的细胞，这就是干细胞。2.干细胞概念干细胞又叫做起源细胞、万用细胞，是一类具有自我更新和分化潜能的细胞3.干细胞的分类根据其分化潜能的大小，干细胞可以分为两类：全能干细胞和组织干细胞。4.提问：全能干细胞和组织干细胞有什么不同呢？（引导学生通过字面意思去总结出两者的不同点）5.讲述全能干细胞和组织干细胞的不同全能干细胞：分化、发育成完整的动物个体。（如：人的胚胎干细胞可以发育成完整的人）组织干细胞：是一种或多种组织器官的起源细胞。（如：人的造血干细胞可以分化出三种血细胞）认真听课、做笔小组讨论认真听课由问题引出概念，引起学生的兴趣胚胎干细胞PPT展示胚胎干细胞的由来及功能：认证听课图文讲解，使学生更直观的感知新概念造血干细胞小组讨论：通过观看视频，找出造血干细胞的功能、造血干细胞在哪里补充：造血干细胞主要存在于骨髓、外周血、脐带血中、胎盘组织中。（结合图片讲解）1.造血干细胞可以分化为三种血细胞：红细胞、白细胞、血小板2.造血干细胞主要存在于骨髓、脐带血中。思考后猜测回答播放视频，使学生能捕获更多的信分享科学家的预测：用神经干细胞替代已被破坏的神经细胞，有望使因脊髓损伤而瘫痪的病人重新听课、思考分享科学家的预测，增站立起来；不久的将来，失明、帕金森综合征、艾滋病、阿尔茨海默病、急性心肌梗死和糖尿病等绝大多数疾病的患者，都有望借助干细胞移植手术获得康复。讲述干细胞研究过程中存在的问题从胚胎中提取出干细胞，胚胎就会死亡。因此伦理道德问题成了当前胚胎干细胞研究的最大问题之一。美国政府明确提出反对破坏新的胚胎以获取胚胎干细胞。也有科学家提出要进行胚胎干细胞的研究加学生的兴干细胞的研究现状讲述：20世纪60年代开始了骨髓干细胞移植方面的研究，目前研究和应用得最多的是造血干细胞。1992年，“中华骨髓库”正式接受捐赠。2002年，北京建立了脐带血干细胞库。关于胚胎干细胞的研究，我国还没有明确的法律规听课、思考使学生了解我国的干细胞研究的水干细胞研究前美国《科学》杂志于1999年将干细胞列为世界十大科学成就的第一位，排在人类基因组测序和科隆技术之前。随着研究的深入和技术的进展，未来干细胞在恢复人体健康方面将能发挥越来越明显的作用。听课、思考刺激学生的求知欲布置作业课后查找资料，了解现在科学家们在进行哪些干细胞的研究，下节课向全班同学分享板书设计干细胞和造血干细胞的研究干细胞研究前景反思本节课属于课后阅读部分的内容，学生对这一部分的内容的关注度不高，学习本节课会觉得很陌生，而且学生对于干细胞这部分内容基础知识的储备不足。所以在本节课的授课过程中，教师尽量地用一些图片、视频、动画来辅助教学，可以使学生能够比较直观地理解陌生的知识。此外，结合医学方面的例子来讲解本节课，可能会更能引起学生的关注。